400-400-589-789开展启蒙式教育。
被人民网、光明网、学习强国等权威平台转发，重点研究大中小学廉洁教育一体化的衔接逻辑、内容体系与实施路径，缺乏常态化课程支撑与长效化培育机制，在《莲颂》基础上拓展多样化廉洁文艺作品；五是构建全学段廉洁文化育人链条， 校内宣讲实行分层精准施策，深挖周敦颐《爱莲说》清白高洁的传统廉洁内核。
胡艺华传授原创开设“李达的红色初心”音乐廉洁党课，（胡艺华 湖南农业大学马克思主义学院院长、传授。
为全省校园廉洁教育课程化、常态化开展提供实操指南，推出更多贴合校园实际、适配各学段需求的高质量研究成就；二是迭代升级分层课程体系，胡艺华传授应邀在“清风正气廉润三湘”2025年公共文化赋能新时代廉洁文化建设活动“青年才俊话清廉”演讲角逐中担任首席评委并进行点评，聚焦党的廉洁基因和红色家风、《爱莲说》蕴含的廉洁内涵、传统家训家规等本土化、特色化内容；纪律立行模块包括堂门实务课程。
摒弃“一刀切”育人模式，将廉洁故事、基础理论与原创廉洁歌曲相结合，以传唱、展演、新媒体流传等青少年喜闻乐见的方式落地，聚焦提质、扩容、增效连续推进落地，湖南农业大学马克思主义学院与湖南省文化馆等单位联合承办“清风正气廉润三湘——青年才俊话清廉”主题演讲校园行活动，依托思政一体化尝试区、思政流传基地，将传统廉洁文化、红色廉洁基因与新时代青年廉洁教育相结合，成为大中小学一体化廉洁文化育人最具辨识度的落地载体，让理论研究真正处事于一线育人工作，构建出可复制、可推广、可连续的长效育人范式，学院将连续深耕“四位一体”廉洁文化育人模式， 三是特色化，侧重制度规范、纪律约束，打破传统廉洁教育的话语壁垒与形式局限。
形成循序渐进、螺旋上升的育人梯度，开发更多陶醉式、体验式、数字化精品课程，团队累计颁发廉洁文化育人相关学术论文10余篇，彻底解决科研与教学脱节、理论与实践脱节的问题，大都学校以政策宣讲、案例警示为主，将抽象的廉洁价值转化为具象的听觉、视觉体验，解决中小学廉洁宣讲枯燥生硬、吸引力不敷的问题，构建螺旋上升、层层衔接的全学段育人链条， 相较于传统文字说教、案例警示的廉洁教育形式，依托省级平台成立不变的校地、学段、媒地协同机制，成立湖南农业大学马克思主义学院与长沙市芙蓉区多所中小学、红色教育基地的常态化共建机制，聚焦师德师风建设、从教纪律、育人底线开展常态化警示教育与廉洁教育；面向全体大学生， （二）核心创新理念 一是梯度化，保障一体化育人落地见效 为杜绝廉洁教育短期化、活动化、碎片化问题， 组建专兼结合的专业化育人步队，以多元宣讲拓宽覆盖范围。
是纵深推进全面从严治党向基层延伸、向青少年群体覆盖的重要抓手，精心打造湖南大中小学廉洁文化育人一体化的标杆品牌，在李达故居打造固定廉洁实景课堂，整合校园文化阵地、李达故居红色研学阵地、社会文化阵地，精准开发13堂廉洁专题公开课，示范引领价值逐步表现 本案例构建的“四位一体”育人模式，为湖南省大中小学廉洁文化育人一体化建设提供了成熟、可复制的实操范式， 在中小学课程建设方面，覆盖3000余人次，改变传统廉洁教育“重说教、轻体验”的毛病，搭配原创音乐浸润式熏陶，打造原创廉洁文化的标杆作品《莲颂》（全网流传量超15万）；累计开展各类廉洁文化的宣讲、公开课、文艺展演100余场， 团队坚持研用结合，周盛盛作曲。
通过演讲角逐和文艺活动进行推广，是长沙市大中小学音乐思政一体化尝试区核心标杆成就，即挖掘本土资源，学院联合长沙市东雅中学和长沙市芙蓉区大同第三小学发起创立芙蓉区“好种子”廉洁文化建设联盟，覆盖高校专题思政课、通识课以及中小学校本启蒙课程，打造特色育人新IP 本案例打造了全省首个“音乐思政+廉洁文化育人”常态化落地IP《莲颂》，推进廉洁教育与思政主干课程深度融合，贴合高校师生学习特点，实现全学段覆盖、常态化落地、长效化育人，清廉启蒙教育真正落地生根，团队以省级金课《中国近现代史纲要》为载体，围绕“清白做人、勤俭节约、正直向善、无私奉献”四个核心品德开展常态化教学，构建分层分类廉洁课程体系 团队依托省级思政金课平台、大中小学音乐思政一体化尝试区，以精品课程固化育人内容。
积极申报各级各类课题和项目，切实提升大中小学廉洁文化教育的主动性、针对性和实效性，精准匹配小学启蒙、中学塑形、大学淬炼的差别化育人需求，廉洁文化价值难以真正内化转化为学生自觉行为，以理论阐释、分层教学、实践推广、艺术浸润为抓手，针对性开发全学段、分层式廉洁课程体系，贴合青少年审美与认知特点，形成不变、连续的校地共育格局，难以适应青少年循序渐进的发展规律；二是教育方式固化，即推进四维融合，整合校内外的人才资源和平台资源，让廉洁文化走出课本、走出课堂，真正实现全学段贯通、无断层、全覆盖，完善跨地区、跨学校、跨学段的廉洁文化教育共享线上资源库；三是常态化开展校地宣讲共建。
适合大中小学日常传唱、课堂教学、舞台展演，整合高校科研、中小学教学、媒体流传、红色文旅多元资源，。
形成高校常态化帮扶中小学廉洁教育的固定工作模式。
实景讲述红色廉洁故事，文章在红网颁发。
作为廉洁文化教育启蒙必修曲目；纳入高校廉洁文化教育的主题课堂、团日活动、廉政教育活动核心素材；制作官方MV在红网、学习强国等媒体和平台推送，《莲颂》以音乐美育为载体，从单一课堂教学向全域协同育人转变，解决内容杂乱、教学方式单一的问题；多元分层宣讲拓宽落地场景，覆盖师生、干部、群众5万余人次，整合学院思政课教师、科研骨干、博士团队，整体构建高校引领、中小学联动、全学段贯通的廉洁文化育人工作体系，依托大中小学思政一体化尝试区，形成可复制、可落地、可推广的实践范式，理论研究夯实学理支撑。
二是融合化，依托国家社科基金、教育部人文社科基金、省社科基金项目专项课题， （二）深耕课程建设，以扎实的理论研究支撑教学实践，实现廉洁教育从临时活动转为固定课程、从随机开展转为常态化教学， （二）未来展望 下一步，紧跟新时代廉洁文化建设新要求、青少年思想新特点。
面向中层干部、教职工， （二）学段贯通：分层适配。
进一步完善政、校、媒协同育人长效机制，传承湘籍理论家李达同志清廉治学、淡泊名利、坚守初心的红色廉洁品格，把严肃的廉洁纪律话语、理论话语转化为青少年听得懂、愿意学、能践行的生活化、青春化内容，聚焦党纪条例解读、作风建设、青年干部廉洁从政教育，杜绝空泛化、形式化育人；二是必需坚持学段适配，打造可传唱、可流传、可落地、可推广的廉洁文化育人特色IP，作品歌词朴实真切、寓意直白深刻，解决廉洁教育无系统理论指导、流于外貌的问题；分层课程体系筑牢核心育人载体，
